「もったいないよ、そんなの…」というミニバス

今日聞いた話。

とあるミニバスでは、指導者が常に怒鳴り続けているらしい。

そこでバスケをしてる子供たちは、笑顔はもちろんなく、

プレー自体もただ指導者にやらされるがままに動いているだけらしい。

そして、それを見ている親も苦そうにしている。

でも、そのミニバスの保護者は、

「子供がバスケをしたいと言っているし…」

「こういう厳しい環境で育つ経験も大切」と思っていたりして、

なんだかんだ言いながら、そこでのバスケを続けさせているそうです。

…なんでかわかりませんが、

僕はこういったバスケ現場を目にすることが何度もあります。

10回とか20回ではありません。もっともっとです。

指導者が頭ごなしに怒鳴り続けている。

指導者が自分の考えを押し付けていて選手は自分で考えてバスケをしていない。

選手がビクビクしながらバスケをしている。

目の前にいる相手との勝負を楽しんでいない。

自分の身体で動きを変えていく楽しさを感じ取れていない。

一緒にバスケをしているチームメイトとの時間を楽しめていない。

バスケをしているときに表情がなく険しい顔をしている。

僕が今こうして情報発信をしていこうと決心したのも、

とある高校と練習試合をしたときに、指導者が怒鳴り続けていて、

僕がマッチアップしている子が僕の方を見ることもなく、

ただただパスを回すことを考え、指導者の顔色を伺っているのを見て、

「バスケってもっと面白いのに…もったいない…」

と思ったのがきっかけでした。

今でもまだまだそういった指導があるみたいです。

そういった指導者ほど普通に会話をすると、

めちゃくちゃ良い人だったりするので不思議ですよね。

じゃあ、なんで子供に対して怒ってしまうのか。

「叱ること」と「怒ること」は別だ！

っていう意見もあるとは思います。

人として間違っていることをしているとき、

例えば、チームの負けをチームメイトのせいにしていたり、

対戦相手を侮辱するような言動をしていたり、

そういった場合は、きちんとダメだと伝える必要があります。

でも、そうではない場合、

バスケのプレーの選択に関して、ミスに関して怒鳴ったところで、

選手にとっても指導者にとっても良いことなんてほとんどありません。

一つもない、と言いたいですが。

指導者が選手に対してイライラしてしまう原因は、

・勝たせたいから

・選手よりも上に立とうとしているから

だと思います。

勝ちたい、勝たせたいから、

知識を学んで選手に還元しようとする。

でも、それが伝わらず、

自分が思っているように動いてくれないから、

そこに対して、イライラの感情が生まれてしまう。

そんな人は結構多いです。

結局、それらをまとめると、

「バスケットボールを自由にする方法を知らないから」

ということに尽きると思います。

そして、その方法が今まではありませんでした。

今までは、「走ってなんぼのバスケ」ばかりで、

厳しい練習をしてディフェンスを強化して速攻を出して…

というバスケが主流でした。

でも、今は違います。

最近運営しているコミュニティ「賢者バスケ」の中では、こんな報告をいただきました。

今日登場した子供たちと同じカテゴリー「ミニバス」を指導している方からのメッセージです。

いつも興味深く読ませていただいています。

ミニバスの指導者（アシスタント）をしていますが、私は低学年を担当し、駆け引きの楽しさ、相手の裏をつく、スペーシングの大切さ、スクリーンプレーの楽しさなど、こちらで影響を受けた考え方を低学年から染み込ませようと試行錯誤し、短い時間で練習を考え、実行しています。ミニバスでは運動能力とスピードに勝る相手はディフェンスでハードにプレッシャー、ディナイをかけてきます。それに対するバックカットというカウンターは特に役に立ちそうで、ペイント内での得点を増やしていける手ごたえを感じています。なによりやらされてる感がなく、「コーチ作戦板貸して！」と元気よく自分たちで話し合いながら作戦会議している姿はとてもうれしく感じています。

子供たちの元気な姿が目に浮かびますね。

結局、厳しさだけの指導というのは、

体力勝負のバスケや練習強度勝負のバスケから生まれるのであって、

そういった土俵で戦おうとしたら、必ず自分たちよりも強い相手が出てきて、

そこに対して限界を感じて、上手くいかないもやもやが怒りに変わっているのだと思います。

バスケットボールの自由を作るのは、「型」です。

ただ、その型を取り入れたら良い訳ではありません。

その型を自分たちに合った形に変えて、

型を守り、型を破り、型から離れることが大切です。

つまり、「守破離」のことです。

この考え方があれば、

指導者が常に指示を出す必要がなくなるし、

むしろ、指示を出したら面白さがなくなります。

選手たちが自由にプレーを選択して、新しい型を創り出すのを見守っていれば、

それが一番、選手たちにとって良いプレーに繋がるし、人としても成長していけます。

今日のミニバスの話をしてくれた人からこう言われたからです。

「もっともっと発信をしていってほしい。おれ自身もヨシ（そう呼ばれています）と会ってから10年ぶりにバスケを再開して今超楽しいし、大人になってから何かに熱中できるって本当に最高だわ。やればやるほど新しい発見があるし、仕事がどうこうとかあるけどバスケがあるから仕事だって頑張れる。シュート面白すぎるわ（笑）で、おれも思わず言ったんだよ、そのミニバスの話をしてくれたお母さんに。『そんな環境で子供にバスケをさせるなんてもったいない』って。もっとバスケの楽しみ方はあるし、そんなところで人格を否定されたりして、その後、バスケを嫌いになっちゃうとか、何か自分から動けないとか、そんなもったいないことないよ。今の指導現場は本当にひどい場所がたくさんあるね。これってバスケに限らないんじゃないかな。なんでこうなるんだろうね。言われたことをただやるとか、頭が固くなっていくとか、スポーツをすることがただの耐える時間とか、早く過ぎてほしい嫌な時間とかありえないよ。そんなのスポーツじゃないって。そんな勿体ないことないよ。あのブログを読んで少しずつ変わってくれたら良いよね。発信これからもしていってほしい！いや、しなきゃダメだよ先生。笑」

こうやって言ってくれる方がいて感謝です。

だから、これからも発信し続けようと思います。

この場から良い影響が色々な人間関係や場に広がり、

今の子供たちが大人になる５年後、10年後にも、

良い影響が生まれていくことを想像しながら発信していきます。

今日の話は、バスケに限らないことだと思うので、

何か感じることがあればシェアしてもらえると有り難いです。

今日もありがとうございました。

PS.

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